Como o russo é ensinado na Colômbia

Sobre a escola

Trabalho na Colômbia, em uma grande escola pública com 2.000 alunos, onde as crianças estudam oito línguas estrangeiras, incluindo o russo. E quase todo mundo lá me conhece! Certa vez, alguns alunos do quinto ano vieram até mim, puxando a minha manga, e disseram: “Professora Dina! Também queremos aprender russo!”

As turmas na Colômbia são grandes. Tenho aulas com até 60 alunos! Claro que um só professor não dá conta de tantas crianças; por isso, outros professores auxiliam nas aulas, ajudam na organização e a manter os alunos engajados.

Sobre as crianças e os avós

Os alunos formam um grupo bem diversificado. Os mais novos estão no terceiro ano do ensino fundamental. No entanto, o projeto humanitário internacional “Professor Russo no Exterior” — implementado pelo Centro de Cooperação Internacional do Ministério da Educação russo, com o apoio da própria pasta — despertou também um grande interesse entre idosos na faixa dos 60 e 70 anos. Eles procuraram a direção da escola para perguntar se também poderiam aprender russo e, na mesma hora, eu os aceitei como alunos. Esses vovôs passam muito tempo com seus netos; sempre que aprendem algo novo sobre a nossa cultura, eles compartilham com toda a família. Durante as atividades extracurriculares, pintamos bonecas “matriochkas” e peças de madeira. Também estamos desenvolvendo apresentações: eles estão se preparando para falar sobre “bliní” (panquecas), “pirôjki”, “pelmêni” e a salada “Olivier”. Estamos planejando, ainda, uma oficina, e a expectativa é que as habilidades adquiridas sejam transmitidas aos seus filhos e netos. Isso promove não só o amor pela língua russa, mas também a valorização da Rússia, de sua cultura e de suas tradições.

Como acontecem as aulas

Minha formação profissional é como professora do ensino fundamental; por isso, gosto tanto de trabalhar com crianças pequenas. Os olhos delas brilham; elas acham tudo interessante: ‘Tcheburachka’, bonecas ‘matriochka’, brinquedos de ‘Dimkovo’ — elas adoram! Às vezes, os pais chegam até mim para expressar sua gratidão.

Trabalhar com alunos do ensino médio é um desafio maior; eles têm pouquíssimo tempo livre, pois estão ocupados se preparando para os exames estatais. Ainda assim, eles conseguem elaborar apresentações maravilhosas para as aulas extracurriculares sobre a cultura russa.

Meus colegas e eu chegamos à conclusão de que ajudamos nossos alunos a se apaixonarem pelo idioma ao compartilhar informações extras sobre o país e sua cultura. Com o Natal se aproximando, por exemplo, nossos alunos ficam muito curiosos sobre como celebramos essa data e por que católicos e cristãos ortodoxos a comemoram em datas diferentes.

Eles também gostam de decorar ovos de Páscoa, embora as datas do feriado nem sempre coincidam. Preparar essas aulas exige bastante cuidado, já que preciso explicar todas as diferenças entre os calendários e as festas.

As crianças colombianas adoram brincar de “gorodki” (“cidades”, um jogo folclórico tradicional russo). E, de modo geral, muitas brincadeiras infantis na Colômbia — como pega-pega e pular corda — são bem parecidas com as da Rússia.

Os colombianos são muito talentosos e curtem cantar. Por isso, costumo usar os exercícios melódicos de Zaitsev nas minhas aulas; cantamos sílabas e praticamos exercícios vocais para o desenvolvimento da fala.

Sobre os desafios do aprendizado

Os alunos do primeiro ano no programa básico já conseguem manter uma conversa simples em russo: sabem dizer seus nomes, informar onde moram e responder a outras perguntas básicas.

O principal desafio para quem começa a aprender russo é a fonética. Os sons sibilantes são bem diferentes e exigem uma instrução específica — um processo que se assemelha à fonoaudiologia. É aqui que os exercícios de desenvolvimento da fala e o método Zaitsev se mostram bastante úteis. Hoje em dia, estamos adaptando esses materiais para falantes de espanhol. Outra dificuldade é compreender o conceito de gênero gramatical em russo. O russo possui três gêneros: masculino, feminino e neutro; enquanto o espanhol tem apenas dois: masculino e feminino. Pode ser complicado explicar por que palavras como “papa” (pai) e “deduchka” (avô) parecem ser femininas pela forma, mas são, na verdade, masculinas. Mas, como há casos semelhantes no espanhol, posso recorrer a eles para ajudar os alunos a estabelecer essa conexão.

O que a língua russa oferece aos estudantes

Em 2026, a Embaixada da Rússia concedeu 180 vagas em universidades russas. Isso representa uma oportunidade para candidatos colombianos. Nem todas as famílias têm condições de enviar seus filhos para a universidade — mesmo que o ensino seja gratuito —, uma vez que seria necessário arcar também com as despesas de subsistência do estudante durante todo esse período. Portanto, para os colombianos, isso abre as portas para um futuro potencialmente promissor.

Conheço vários colombianos que estudaram na União Soviética; muitos deles vieram a se tornar figuras de destaque na Colômbia. Hoje, eles apoiam a nossa diáspora, possibilitando a organização de competições e outras atividades.

Instituição de Ensino Departamental Agustín Parra, Município de Simijaca, Colômbia

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